周毕文专稿：MBA考生对管理辅导的要求分析

　　在辅导过的课堂调查问卷的基础上，对MBA考生针对管理辅导的一些要求总结归纳如下：

一、充分了解应试考生的基本情况

　　面对考生的来源不一，基础不一，年龄不一，如何把握课堂的主流，考生需求分析非常重要，怎样才能达到课堂的整体满意度。经过调查发现，这需要办班组织者、教师、考生在课前共同完成。

二、充分有效利用课堂时间

　　考生是交费学习，对辅导班的希望一般较大，因此要充分利用课堂时间，直接进入辅导内容主题，减少过渡期，慢节奏的辅导方式。考虑到同学的自我接收和学习能力，应该重点解析难点和重点内容，精炼讲解不要罗嗦，保持一定的强度和节奏。

三、尽量提供讲稿、讲义、资料

　　考生上课重点在听和理解，如果大量的板书和笔记，会影响课堂效率和对内容的理解。因此教师事先把讲义要点印发，可以大大提高同学的学习效率。有许多学习资料虽然各辅导班可以上传到网上，供同学共享，但由于有相当一部分同学不具备经常上网浏览和打印的条件。因此尽量提供内部讲义资料对考生是非常有帮助的。

四、任课老师要认真备课，课堂安排要有始有终，综合平衡

　　辅导班人多，每次时间长达三小时，要讲授的内容很多。要求老师认真备课合理分配时间和节奏，每次课之间也要协调配合，不能有松、有紧，应当将知识讲授，巩固练习，应试技巧，综合统一考虑安排教学计划，避免重复教学和内容空缺，特别是对办班组织者要考虑各个阶段（基础，强化，模考，冲刺，串讲）的有机衔接。

五、为了便于理解管理知识点，希望结合案例来教学

　　对于管理概念和管理热点问题，为了增强同学的记忆和理解，结合一些具体的案例，日常生活中的故事，会使管理学的复习生动活泼起来。

六、加强应试方面的指导，以有效地提高成绩

　　知识复习非常重要，但只有知识对于考生，因考试非常陌生，把握不好应试方面的基本思维和技巧，要想取得最佳成绩也是困难的。如果集中讲解应试技巧，同学因缺少知识和实践联系，也不能完全掌握。如果在知识讲授的同时，穿插一些试题讲解和案例小故事，对于知识的理解和应试技巧把握是强有力的。

七、对考题的出题思路和题型特点能有一些客观的讲解

八、异地考生希望在网上实现答疑和学习

　　有一部分同学可以参加面授辅导班学习，有些同学因工作忙不能参加听课，希望能有一个途径可以弥补。目前，远程网上教育技术完全可以实现这一技术，只要办班组织者加大投入聘请相关技术人员和一定师资力量就可以实现，因时间，精力的限制很难做到24小时互动，可以实行每周一次的定时互动。

九、老师要善于把握课堂，调整课堂气氛

　　人多，需求也多，讲课过程总有不令人满意的地方，教师要正视这一点，充分调节好讲授内容和方式，以最大限度的满足同学的需求。对于个别同学的要求无法满足，也要有耐心做好解释工作。

十、对于学校的报考选择、面试的准备、给于充分的指导

　　一个考生能否成功，课程辅导仅是取得考试较好成绩的一个方面，上了国家分数线不一定就可以有理想的学校上，这取决于你是否正确选择报考学校和自己的实力，背景，年龄，考场和适应的第一志愿学校以及面试过程的表现，对于第二志愿调剂是否把握住了机会。因此管理辅导老师一般可以从本单位的招生，面试经验出发，给考生提供一些中肯的建议是非常有帮助的。

感谢真诚提出建议的考生们!

(北京理工大学MBA中心   周毕文)

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