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考研英语名师指导:制定详细学习计划

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       为帮助考生更好进行2006年考研复习,使广大考生都能够更加合理、有效的安排好自己的复习重点,制定更好的复习计划,邀请到考研英语名师江涛、孟飞为考生分析2006考研英语复习技巧和应对策略,并与广大考生进行在线交流。以下是访谈实录。

  主持人:各位亲爱的网友大家上午好,在这样一个阳光明媚的早晨我们非常有幸邀请到了文都考研英语名师,和有志参加2006年参加考试的同学回答问题。怎样地复习合理有效,并且安排自己最合理的复习时间,制定出复习的重点,今天两位老师作客现场,首先请江涛老师跟网友打声招呼。

  江涛:非常高兴能够通过文都和新浪和广大的想要参加2006年考研的同学见面,并且分享我们在这么多年考研教学过程中积累的一些复习的经验和教训。

  主持人:我们知道江涛老师是考研英语和四六级辅导的专家,也是江涛英语和处方式教学英语的创始人,我们待会大家可以畅所欲言就自己所关心的问题向他请教。下面请孟飞老师跟大家打声招呼。

  孟飞:各位网友大家好,很荣幸有这样的机会和大家交流。最近因为暑假就要到来,进入了考研复习的关键时刻,所以很多的朋友包括学生,给我发来邮件问各种各样关于英语学习的问题,有这样的机会能够进一步和大家交流,并且对很多朋友的问题进行回答,我感到很荣幸。

  主持人:我们知道2006年考研大纲已经颁布下来了,两位老师从专家的角度解读一下今年的大纲跟以前有什么样的变化,考生应该怎样应对?

  江涛:首先先说一个大家比较关心的,就是词汇的问题。词汇问题今年的大纲跟2005年的大纲没有什么重大改变,还有两个特征,第一是沿用了2005年增加的大纲200多个新的考研词汇,加一起一共是5594个单词。同时,也是沿用了2005年的考研英语大纲上的特征,就是把单词的示意和固定用法和但但搭配删除掉了。这样一来,从哲学的角度讲,内涵变小了,但外延增大了,也就是说大家复习的区域和范围更加广大。听力已经在去年的初试当中取消了,从2006年初试英语考试的结构来看,主要有如果下几个变化:第一,由原来的七选五,10分,小阅读当中扩充成为四选一的题型,增加了三种新的题型。分别是是排序题和标题与段落对应。基本上今年的大纲上面除此之外就没有什么比的太大的变化了。至于说到作文,还是沿用2005年的考纲,作文分为两篇大作文,20分,小作文10分,字数要求也跟2005年是一样的。

  孟飞:我体型提醒广大的网友注意,06年考研新大纲有三个重点的变化,我们要尤其予以重视。第一是作文对05年变化的一个沿用,也就是说小作文的出现。小作文只有10分,它是一个应用文的写作,特点是模式化。这就给我们广大的考生在复习方法上的重大提示。要求大家在准备小作文的时候要准备一些比较精彩的套路和套句。很多同学容易进入误区,比如随便找到一些地方去复习很多的套句,结果这些东西都是很多别的学生和考生都背过的,由于大众的同学反复背诵同样的模式和套句,就造成了考研小作文部分过渡的模式化和统一化,这在05年的考研里面是一个比较严重的问题。而高度的统一化的作文就造成了很多的考生小作文部分得分较低,而实际上小作文难度是很低的,只要求100个单词,并且内容也不是很复杂,我们完全可以在这块拿到高分。大家要注意到,除了在套句这方面下工夫以外,还要注意以下几点:第一,用词的多样化;第二句型的复杂化。其中尤以句型的复杂化更为重要。我们除了背诵一些精彩的、新鲜的别人没有用过的套句以外,更重要的是要掌握一些复杂的句型。比如倒装句,省略句,这都是能够让你的作文拿高分的亮点。因为他们可以反映出来你的英语水平和层次。第二个提醒大家注意的是,变化当中的单词变化。刚才江老师讲过了,把很多单词和词组的意项给拿掉了,这实际上对广大的考生非常不利的做法。因为过去你复习单词的时候一个单词有两三个意项,你复习了就完了,但现在由于没有意项,你反而复习更多了,复习量增加了。因为你不知道这个单词哪个意思有可能被考到,而英语当中你的单词的意思是非常多的,有的单词的意项多达30多个,给我们复习造成了很大影响。所以建议大家在选择词汇书的时候一定要注意它对意项的选择是不是和考研比较靠近。对于任何一个考纲词汇,他的意项基本可以分为两类,一个是常考熟译。比如说我们在别的考试里面,我们经常见到的或者是在过去的英语学当中已经学会的、掌握了的。第二个尤为关键的是考研生意,我们知道考研的核心是阅读理解。很多单词我们过去学过,但它的意思是我们比较生疏的,对这块更要加强复习。大家注意选择一些对单词熟译以及考研的生译有过分类和统计的数据,可能更有帮助。第三是阅读理解的变化,阅读理解出现了一些新的题型,整体特点是:我个人认为考研英语的重点在从细节向逻辑进行转移。从原来的细节题的考核现在出现了很多考核学生整体逻辑水平的题型。  主持人:我们网友非常关心今年的大纲,刚才两位提到有变化,是不是意味着我们的考试难度在进一步增加?

  江涛:我觉得如果评价考研难度来讲我个人认为实际上是一个小马过河因人而异。从这两年考试大纲变化来看,我们都认为研究生入学考试更多的是朝一种实用化方向来考大家真正的对于英语的把握以及一些实际运用能力。比如说,从去年开始增加了七选五,今年20 06年大纲上面怎么了排序题和标题和段落的对应的题目,实际上考证的就是大家的一个综合分析能力以及篇章的知识能力和运用能力。包括排序题和标题和段落对应题目,也从侧面适当地考证大家的逆向思维的能力。所以说,我们认为如果是英语的知识,对于英语考研的知识有了熟练的了解,或者是说能够对英语的基础知识熟练运用,对这些同学来讲的难度是下降的。而对于那些一味地只想通过死记硬背的这些同学来讲的话,自然难度是增加了。为什么这么说?以前在考研大纲上面一个单词有四个意项,作为考生来讲,可能会背四个意项或者五个,现在把意项全部拿掉,那就意味着一个我们生活当中常见的意思,考研当中常考的一些我们不熟悉的意思,包括在具体的阅读理解的上下文篇章结构当中的隐身意和暗示意,通过上下文猜测的能力这不是通过死记硬背就能够实现的。所以说,回到我原来的一个中心思想就是小马过河,因人而异。对大家的启示来讲,我认为大家应该对自己的英语考研的复习向深度去拓展,而并非盲目地去扩大自己的复习面。应该在原来的基础之上继续向深来挖掘。我举一个例子,就如同背单词。比如address,像这个单词一般来讲,可能很多同学复习的时候往往会跳过,因为它很熟。第一个音译是地址。第二个意思在口语当中有称呼的意思。我应该如何称呼你。How can i address you?但是在考研当中它更多的使用到的address是说话的意思,或者向谁说话。我提一个问题,网络答疑有奖品,文都提供奖品,能够在一分钟之内能够答对的,我出一道题目就能够看出来,考试:CIA是中央情报局的意思,看谁能够迅速的拼出这三个英文首字母所代表的单词。这就能够考证出你的考研知识水平,这是一个管中窥豹,前五名我建议文都出奖。留下你的QQ号码或者你的座机,由文都的工作人员给你打电话通知你领奖,奖品不会太丰厚,小心受骗。先留一个悬念再回答下一个问题。

  网友:江涛老师、孟飞老师我四级考了59分,六级考65分,这情况是怎么回事?想听听你们对考试重点和难度不同的见解?

  江涛:四级考了59分,六级考了65分证明你已经过了。

  孟飞:这很正常。我曾经有一个学生,四级考了四次没有通过,后来绝望之后找到一个方法,报了六级,结果六级考了75分,比这个网友考的还要高。但这不是我们今天讨论的话题,可能第二个问题更加关键,尤其是考过四六级的同学,就经常会问到这个问题,说四六级和考研究竟有什么区别?我觉得最大的一个区别是信息量的问题,考研的信息量比四六级都要大得多,所以大家对四级的阅读迅速以及作题的迅速要着重进行提高。另外考研是阅读理解的核心,而阅读理解里面的句子的复杂程度以及单词的难度和六级都各有偏差、各有所重,所以建议这位同学对近几年考过的考研英语的真题进行一个模拟测试,自己和体会一下这两者之间的区别。

  江涛:我补充说明一下。其实我们从事教育这么多年,因为我们平时既教四级也教六级,也教考研,还教雅思,就会有很多学生问我们这样的问题。就是说四级、六级,尤其是六级和考研之间有什么区别?我想这个问题其实也不是只有我们两个人回答过,其实很多老师都在尝试回答,说的很细。我对这个问题发表一下我个人的看法,首先,我觉得没有必要分得很细很细,你考生了解了这个对你复习来讲没有非常快速的、见效性的帮助。我个人认为很多人在做此地无银三百两的事情。第二,要是说有什么区别,我认为题型不一样,六级有听力,考研现在没有。这样一来就能够分流很大一批人。二,从题型的干扰性设置来讲,考研要明显难于六级,我觉得这是两个基本的难度,我要说的第三点是有些同学经常会问这样的问题,我六级考了50多分,我考研却考了60分。或者有同学说我的某某同学六级考了60多分,考研却只考了50分或者40多分,我个人认为六级和考研的分值上下差距在10分—15分这样的个例,我认为不说明任何问题,不说明二者考试的难度有任何问题。因为一个考生他考试的成绩除了跟考试难度有关系,还跟多种因素有关系。也就是说个体有很大的偶然性因素。而我们很多人喜欢受到一些干扰信息的混淆。

  通过聊天室来看我们这次访谈的同学我送你一句话:如果是你铁下心要选择考研之路的话,我觉得最重要的是排除干扰,首先是排除干扰,相信自己,相信老师。  主持人:谢谢。接下来很多网友在提问有关怎样复习的问题。

  网友:江涛老师我是一名即将上大四的学生,大一那年非常侥幸低空飞过,过了四级之后就再也没有碰过英语了,距离考研只剩下半年不到的时间,我该如何复习呢?

  江涛:我谈大环境吧。经常有同学问我这样的问题,是一个参加培训班的问题。我个 人认为如果是这种同学这种情况,最好还是要报一个培训班。当然我在这里并不是说我们这些老师能有多大的起死回生的能力,我说大家报培训班也不是限定报由江涛老师和孟飞老师主讲的培训班,我只想告诉大家一个事实,习惯是需要很长时间养成的,习惯也需要一个环境,而如果长时间丧失了学习英语的习惯的话,我想培训班应该是一个很好的环境,来帮你养成这种学习英语的习惯和你良好学习方法的习惯,并且养成学习的惯性。我编写的《70天攻克考研》前沿当中也说到了,我说可能虽然在各个地方考辅导班条件会差一点,现在要考生在嘲弄自己,走向考研路实际上就是过着一种猪狗不如的生活,但是我要提醒大家,其实天下本无路,但是走的人多了路就出来了。其实在辅导班当中可能就是一条大路,在那里会有你的难兄难弟,难姐难妹,有问题可以互相交流。我想具体的复习注意事项上由孟飞老师来回答。

  孟飞:我讲一讲学习班之外的学习。英语学习有几个层次,从小到大,可以这样排列:第一是词汇;第二是句型;第三是篇章与思维。考研也就是针对这三个层面进行考核。而我们的学习也必将从这三个角度展开复习,首先讲一讲词汇的学习问题。现在暑期已经开始了,暑期是广大的考研朋友学习的一个至关重要的阶段,因为我们差不多都有两个月的时间,如果任何的学习任务,我的意思是大学里安排的学习任务。大家可以在干扰很少的其他之下去自主安排自己的学习计划。我觉得在暑期刚开始的时候,制定一个很好的学习计划是非常重要的。第一,从单词的学习来看,我建议大家要按篇划量的学习。给大家提两个建议:第一,我们要保证每天背记单词的数量,我建议达到250个以上。第二,学习的整体目标。大家要在暑期两个月的时间之内将你手上的词汇书,不管是哪个出版社出的,要前前后后看到三遍以上。刚才提到数字的时候可能会有同学感到非常的紧张,说250个单词,这岂不是要了我的性命。我说一点,我说的250个单词并不是要求达到对这些单词进行全面的、熟练的掌握,我很讨厌背单词的说法,我更建议大家去看单词。也就是说这250个单词在这一天当中要看一遍,对这个单词的意思有一个整体的印象。而考研生译以及它的用法可以放到第二遍、第三遍的时候进行,因为那时候你已经对这个单词有一定熟悉的了解了。到时候再去复习它的生译及比较简单一点,这是一个定量的问题。第二个比较重要的一点就是要对考研的考纲词汇进行人为的分类。根据你自己的特点,我觉得单词可以分三类,第一类就是老朋友。就是过去已经学过的,这些单词在第一遍复习的时候就不用太在意它了。第二类单词就是新朋友,就是我过去从来没有学过的单词。这是我们第一遍复习的重点。第三类是坏朋友,也就是说我曾经背过好多次,但每次见到这个单词的时候都会感到很生疏,这些单词主要是以一些常单词或者是和我们过去学过的单词很相类的单词,对这些单词我们要作出符号,在最后一边的时候进行突击复习。

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